【附中燕子矶初中部】「诚朴科研」艺师·艺友·艺创：新时代教师队伍建设的关系重构——市级专项课题研究成果转化展示会在附中燕子矶举办

寒冬蕴春意，研思艺未来。为进一步深化新时代教师队伍建设，探索“艺师·艺友·艺创”的关系重构路径，推动课题研究成果转化为教师专业成长与课堂实践的真实效能，搭建跨校共研、智慧共享的交流平台，12月30日下午，由南京市教育科学研究所主办、栖霞区教师发展中心协办、南师附中燕子矶新城学校初中部承办的“艺师·艺友·艺创：新时代教师队伍建设的关系重构”省市区专项课题阶段性研究成果联动展示市级推进会顺利举行。本场活动由浦口星知中学、竹山中学、一中思益、附中燕子矶新城学校初中部联合打造。

南京市教育科学研究所陈静副所长、南京市教育科学研究所教育期刊编辑部汪朵主任、栖霞区教师发展中心黄文峰主任、陈从银研究员，竹山中学孙振坤书记，一中思益何娴校长，以及我校张成光书记、宋岩副校长、王子竹副校长、冯锐副校长、饶赛华副校长、李云宝副校长全程参会。栖霞区第十届教科研骨干班学员、学校课题主持人及教师代表共同参与本次活动，活动由我校教科室全欢欢副主任主持。

本次展示活动以课题为引领，在四节跨学科课例展示中拉开序幕。来自浦口星知中学的郭祥老师、一中思益学校的何娴校长、附中燕子矶初中部的王子竹副校长与王姣老师，分别从道德与法治、英语、数学等学科呈现了课题理念在课堂教学中的具象落地。课堂中，艺术化的教学设计、情境化的学习活动与跨学科的思维融合，生动诠释了“艺创”赋能课堂的实践路径。随后的分组课例研讨聚焦教学设计逻辑、学生参与机制与育人实效转化，教师们在对话中碰撞观点、在协作中凝聚共识，充分体现了“艺友”互学、共研共进的教研新样态。

我校宋岩副校长致辞，代表学校对与会专家、教师表示热烈欢迎。宋校指出，教师课题研究是撬动教师专业成长和学校内涵发展的关键支点，是学校创新活力的源泉。学校始终倡导“真研究”，推动“问题向课题、成果向实效”的双向转化，让研究真正扎根课堂、服务课堂，最终实现教师成长、学生受益与教育生态优化的三重价值。宋校表示，学校愿与区域教育同仁一道，共享经验、共研难题，让每一位教师都成为教育的思考者与变革者。

在专题讲座环节，竹山中学语文特级教师孙振坤书记以《从“教与学”到“知与行”：语文育人范式下师生关系重构与教师队伍高质量发展》为题，以讲故事的方式形象师生关系场，示范语言的艺术和情绪安抚的智慧，提出两大关键视角：一是站在教育的高度审视课堂，强调教师须真正深入“学情”，读懂学生成长的真实需求，精进对话之道；二是站在科学的角度改变教学行为，推动教学从“传授”走向“赋能”，重塑以学生为主体的师生关系，实现从“知”到“行”的育人跃升。

省陶研课题主持人、南师附中燕子矶新城学校饶赛华副校长作题为《艺师·艺友·艺创：新时代教师队伍建设的关系重构》的主旨讲座。饶校长立足三个维度：“新时代初中校教师队伍建设的困境面对”“‘艺师·艺友·艺创’的内涵与特征”“‘艺友制’教师队伍建设的微行动”，借助鲜活的实践案例，系统阐释了“艺师·艺友·艺创”教师队伍建设的谐振模型、实践学理、行动机制，提出新时代教师关系新生态：互学互鉴的艺师关系、平等协作的挚友关系、革新鼎故的共生关系。

在专家指导环节，南京市教育科学研究所教育期刊编辑部汪朵主任指出，本次活动体现了教科研与课堂实践的深度结合，是“研为教用、教以研兴”的生动体现，面对智能时代的教育变革，教师应在教学实践中主动融合人文艺术与数字素养，在坚守育人温度的同时拓展教学视野与方法，并鼓励各校延续“艺友”协作精神，加强校际交流，共建区域协作和区间协作教师发展新生态。汪主任向与会者普及了市教科所推行的三师课堂的关系场景和时代向好，充分肯定这场关于教师关系重构的实践探索，正是对"教育高质量发展需要什么样的教师共同体"这一时代命题的积极回应与校本解答。

研思磅礴映初心，艺创进业向未来。 本次活动不仅是一次课题成果的集中展示，更成为教师共学、共研、共创的能量场，为新时代教师关系的重构与专业成长注入了蓬勃的实践智慧与协作活力。相信与会教师在今后的教育科研中会继续以“艺师”的境界修身，以“艺友”的姿态协同，以“艺创”的精神开拓，共同书写新时代教师队伍建设的生动篇章。