【附中燕子矶初中部】「诚朴科研·菜根谭」学科教改之校本探索：学科育人全域推进(3)——附燕初中英语教改

【附中燕子矶初中部】「诚朴科研·菜根谭」学科教改之校本探索：学科育人全域推进(3)——附燕初中英语教改篇

作业是课堂教学的延伸与补充，是落实英语学科核心素养、巩固课堂学习内容、反馈教学效果、实现因材施教的核心环节。传统初中英语作业普遍存在形式单一、内容同质化、难度一刀切、评价低效化等问题，难以适配不同层次学生的学习需求，也无法贴合本校学生的学情特点与教学进度。为解决这一困境，英语组以“素养导向、减负提质、以学定教”为原则，积极进行实践探索，不断优化作业设计，致力于提升学生的英语学习效率与综合运用语言能力为目标的作业体系。

校本作业的核心生命力在于“校本化”，绝非教辅资料的简单删减拼凑，而是基于本校学生英语基础、学习能力、升学需求、课堂教学节奏量身定制的学习任务。在实践初期，我校英语教研组通过全员学情调研、分层摸底测试、学生学习习惯问卷调查、课堂教学痛点复盘，明确了本校学生英语学习的核心问题，并确立了校本作业设计的四大核心原则，为全学段作业研发划定标准。

基础性与针对性统一：紧扣义务教育英语课程标准与中考考纲，聚焦核心词汇、核心句型、基础语法，不超纲、不偏难，同时针对本校学生高频易错点、知识薄弱点精准设计题目，做到“练在痛点、学在难点”。

分层性与差异性统一：摒弃“一刀切”作业模式，按照学生学习能力与基础水平，设计分层作业，让学困生“吃得下”、中等生“吃得饱”、优等生“吃得好”，兼顾全员达标与个性提升。

实践性与素养性统一：突破书面笔试的单一形式，融入听说、读写结合、情境运用、项目式实践类作业，弱化机械记忆，强化语言运用能力、思维能力与文化意识的培养，落实英语核心素养。

精简性与高效性统一：严格落实“双减”政策要求，严控作业时长与作业量，杜绝无效重复刷题，实现“少而精、练一题、会一类”，切实减轻学生课业负担。

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在核心原则指引下，我校英语教研组以年级为单位、以单元为载体、以课时为节点，集体教研、分工协作，构建了“课时基础作业+单元提升作业+拓展实践作业”三维一体的校本作业体系，同时全面推行分层设计，让作业适配每一位学生的学习节奏。

1.课时分层作业

紧扣课堂，当堂巩固

课时作业是校本作业的基础，严格匹配每课时教学内容，做到“当堂学、当堂练、当日清”，时长严格控制在20分钟以内，分为基础必做题、提升选做题、拓展挑战题三个层级，层级清晰、梯度合理。

2.单元整合作业

系统梳理，查漏补缺

每个单元教学结束后，设计单元整合性校本作业，替代传统单元测试卷，时长控制在40分钟以内，分为知识梳理模块、综合运用模块、易错复盘模块。知识梳理模块引导学生自主构建单元知识框架，梳理单词、语法、话题核心内容；综合运用模块贴合中考完整题型，强化单元知识的综合运用；易错复盘模块针对本单元学生高频错题、共性问题设计专项练习，实现“错一题、清一类”，避免重复犯错。

3.拓展实践作业

突破局限，素养落地

为打破“唯书面作业”的局限，教研组结合单元话题，定期设计轻量化、趣味化、实践性的校本拓展作业，每周1次，不增加学生负担，重点培养学生的语言运用能力与综合素养。结合初中英语教学内容，设计了多样化实践作业类型：话题类口语作业（如自我介绍、家庭介绍、节日话题演讲，依托班级群语音打卡完成）、读写结合类作业（如单元话题小作文、英文日记、海报制作、短句仿写）、文化探究类作业（如中西方节日差异小调查、英文经典短句摘抄）、合作类实践作业（如小组英文短剧编排、对话创编）。这类作业摒弃机械性，激发学生英语学习兴趣，让学生在实践中感受语言的实用性，真正实现“学英语、用英语”。

经过系统性的校本作业实践与常态化迭代优化，我校初中英语教学与学生学习状态实现了明显提升。在学生层面，学生机械刷题、厌学情绪显著缓解，英语学习主动性、自信心大幅提升，单词识记、语法运用、读写综合能力稳步提高，学困生掉队现象明显减少，优等生的思维能力与拓展能力得到充分发展，英语学科平均分、优秀率、及格率均实现稳步提升。在教师层面，集体教研的针对性、实效性显著增强，教师对学情、课标、考纲的把握更加精准，教学设计与作业设计能力全面提升，实现了“教、学、练、评”一体化闭环。

在实践过程中我们也清晰认识到不足与优化方向：一是拓展实践作业的形式仍需进一步丰富，需进一步贴合初中生兴趣特点，提升趣味性与参与度；二是分层作业的动态调整机制仍需细化，需更精准地适配学生阶段性学习变化；三是作业评价的个性化程度仍可提升，针对学困生的面批面改、个性化辅导需进一步常态化。

我校英语教研组将继续以义务教育英语课程标准为指引，坚守“以生为本、减负提质”的核心理念，持续优化校本作业设计体系，完善全流程实施管理机制，不断迭代作业内容、创新作业形式、细化评价体系，让校本作业真正成为课堂教学的有效延伸，成为学生巩固知识、提升能力、培养素养的核心载体，让每一位学生都能在适配的作业任务中获得进步、实现成长，全面提升我校中英语教育教学质量。