【附中燕子矶初中部】「诚朴科研·新星语」谐振关系场：青年教师专业发展的基本路向——我校开展青年教师学期总结沙龙活动

教育是一场温暖的相遇，每一次对话都是心灵的共振。关系如弦，专业如歌，弦歌不辍，共奏育人清音。

为助力青年教师快速成长，夯实教育教学根基，搭建教师交流分享、互学共进平台，1月21日上午我校以“谐振关系场：青年教师专业发展的基本路向”为主题，开展青年教师沙龙第四期，对青年教师的专业成长做学期总结。

宋岩副校长立足多年教育管理积淀，以“关系处理”为脉络，为青年教师擘画成长路径。她指出，教育事业的本质在于多维关系的系统构建——涵盖师生、家校、同事及自我关系四大维度。她强调，唯有以平和之心观照自我、以真诚之意联结他人，方能真正凝聚育人合力，在动态平衡中实现教育质量的整体提升。青年教师应在关系的涵养中沉淀智慧，于协同共进中诠释教育的深远意义。

冯锐副校长紧扣班主任工作的核心要义，系统阐述了关系构建在教育实践中的关键作用。冯校强调，班级管理本质上是以关系为纽带的教育生态构建，良好的师生关系和家校关系是一切育人工作的根基。在与学生相处中，唯有秉持真诚之心、传递真切之情，方能真正走进学生心灵，赢得信任与尊重，最终达成“亲其师而信其道”的育人境界。这种以真心换真心的教育实践，正是让班级管理既有温度、又有力量的根本所在。

饶赛华副校长着眼于青年教师可持续发展的战略高度，以“破立并举”为核心命题，以“谐振集成电路”为关系模型，对青年专业成长关系路向理清了学理性。饶校强调，青年教师应当超越对既有关系的依赖，打破惯性与局限，将成长根基深植于教育教学的本职之中。唯有通过持续的教学实践淬炼能力、通过深刻反思积淀智慧、通过理念革新突破边界，才能在专业道路上实现本质性跃升。她勉励全体青年教师要以追求卓越的专业自觉，努力锻造成为兼具教育理想、扎实本领和时代担当的新时代育人中坚力量。

在交流分享环节，青年教师们围绕“陪伴”“耐心”“热爱”“探索”等关键词，结合各自教育教学实践，分享了育人历程中的体会与思考。青年教师们一致认为，日常教学不仅是知识的传授，更是在与学生、家长及同事的互动中实现自我提升与专业成长的过程。大家坚持以温暖守护心灵，以专注雕琢细节，从备课教研到课堂实施，从班级管理到家校协同，每一份坚守都凝结着对教育事业的深切热爱，每一次突破都体现了青年教师的责任担当与专业追求。

本次青年教师沙龙活动的圆满举办，有效凝聚了我校青年教师的专业共识与发展合力，为青年教师成长路径指明了清晰方向。学校将持续构建高质量交流平台，密切关切青年教师发展需求，支持他们在教育的广阔天地中深耕细作、拔节生长，为推动学校教育事业高质量发展注入持久而蓬勃的青春动能。

愿每一次对话都延续心灵的共振，

让关系的弦音与专业的歌韵交织不绝。

我们共奏的育人清音，

终将在时光中沉淀为教育的回响，

那既是来时路上的星火，

亦是照亮远方的长歌。