浏览数量：6 作者:南京师范大学附属中学燕子矶新城学校初中部 发布时间： 2026-01-15 来源：本站
在“科技筑梦，创享未来”科技节的蓬勃氛围中，南师附中燕子矶新城学校初中部七、八年级科幻作品品读活动圆满落幕。这场以文字为桥梁的科技探索之旅，让同学们在经典与前沿科幻作品中穿梭，于字里行间叩问
活动聚焦深海探索、太空漫游、人工智能、生态守护等主题，精选经典与热门作品，构建跨越时空的科幻矩阵。同学们于品读中深思：叹《海底两万里》科学预言之准，感《流浪地球》文明坚韧与家园情怀，思《三体》宇宙生存伦理，叩《机器人总动员》环保命题，辨《头号玩家》虚实边界，畅《地心游记》地底奇遇，深化对科技价值的认知。
读《地心游记》有感
合上《地心游记》，那波澜壮阔的地底奇景仍在脑海翻涌。凡尔纳以超凡的想象力，凿开坚硬地壳，铺就了一条通往地心的奇幻之路。幽暗溶洞中的水晶宫殿、远古海沟里的巨兽潜行，每一处景致都颠覆了我们对地球内部的认知。
黎登布洛克教授的执着、阿克塞的成长、汉斯的沉稳，三个迥异的身影在险境中彼此支撑，让科学探索的勇气与人性光辉交织。这不仅是一场冒险，更是一首对求知欲的赞歌。合卷良久，仍觉地底的风在书页间呼啸，提醒着我：探索未知的道路虽充满荆棘，但人类追寻真理的脚步永不停歇。
八（1）班 顾馨涵
读《海底两万里》有感
翻开《海底两万里》，我仿佛随尼摩船长驾驶 “鹦鹉螺号”，潜入了神秘莫测的深海。那里有斑斓的珊瑚森林、惊心动魄的章鱼搏斗，每一处奇遇都让我惊叹于海洋的壮阔与作者超前的科技构想。
尼摩船长是魅力的化身，他学识渊博却又心怀悲悯，他的神秘与孤独折射出对殖民压迫的反抗与对自由的追寻。阿龙纳斯教授的严谨与康塞尔的忠诚，让这段旅程更显鲜活。
这本书教会我，面对险境要保有冷静与勇气。合上书页，深海的波澜激荡着我，更让我生出守护这片蓝色秘境、探索未知世界的强烈心愿。
八（1）班 马梦雪
从《三体》到地球：
一部宇宙级的人性启示录
《三体》不仅是星际史诗，更是一面照见人类文明的镜子。当 “不要回答” 的警告响起，人类的傲慢与好奇竟成了引火烧身的导火线。“黑暗森林法则” 撕开了宇宙温情的面纱，揭示了生存是文明第一需要的残酷铁律，也暗喻着人性的复杂 —— 我们渴望联结，却本能防备。
罗辑从浪荡学者到 “执剑人” 的蜕变最令我动容。他让我读懂：真正的勇气，是明知前路深渊，仍愿以一人之躯，扛起文明存续的重担。合上书本，宇宙的冰冷死寂与人类的孤勇顽强，久久在心头回荡，引发我对人性与未来的深刻深思。
八（1）班 缪青青
《海底两万里》读后感
——科学在于探索，生命来自敬畏
深蓝色书皮之下，藏着未知的海洋与科学的奥秘。翻开《海底两万里》，跟随阿龙纳斯教授登上“鹦鹉螺号”，珊瑚王国的静谧、海底火山的磅礴、南极冰层的绝境一一铺展。凡尔纳用超凡想象勾勒的奇观，不仅展现了探索未知的勇气，更暗藏科学探索的内核——唯有以敬畏之心前行，才能真正领略生命的精彩。
尼摩船长的形象让这份敬畏更显滚烫。他驱散围攻长须鲸的大头鲸，采集标本时避免伤害活体，还为船员在珊瑚林举行庄重葬礼，用行动诠释对生命的尊重。这部作品不仅是深海冒险，更提醒我们：人类探索的脚步从未停歇，而支撑这份探索的，永远是对真理的执着与对自然生命的赤忱敬畏。
七（5）班 姚美彤
科技时代的人性之光
——论《机器人总动员》中的爱与勇气
重温《机器人总动员》，最触动我的并非惊艳科幻设定，而是藏在机械外壳下的人性温度。瓦力与伊娃无需言语，用行动传递的深情，打破了对“爱”的固有认知，也反衬出当下人对虚拟沟通的依赖。
“公理号”上的人类沉溺屏幕、迷失自我，却在危机中因一株小苗醒悟，重拾共情与责任。影片最终告诉我们：科技再发达，爱、勇气与对真实的坚守才是文明的根基。这便是科技时代最耀眼的人性之光。
七（8）班 顾依依
《头号玩家》观后感
看完《头号玩家》，我被那流光溢彩的赛博朋克世界深深震撼。影片背景设定在环境恶化的 2045 年，人们沉溺于虚拟游戏 “绿洲” 逃避现实。主人公韦德与伙伴们为寻找彩蛋，对抗垄断资本，历经了三场充满哲理的挑战：逆向思维、享受过程与回归初心。
电影不仅是一场埋藏了无数经典彩蛋的视觉盛宴，更在结尾用 “只有现实是真实的” 这句遗言引人深思。它让我明白，无论虚拟世界多么炫酷，我们都不能迷失其中，而应珍惜并拥抱真实的生活。
七（7）班纪霖轩
科幻是现实的镜鉴，更是未来的序章。本次活动作为科技节的重要组成，以品读为载体、以感悟为核心，让科学精神与人文关怀深度交融。同学们用文字记录思考，让创新意识扎根心底，不仅领略了科技的无限可能，更树立了面向未来的责任担当。