【附中燕子矶初中部】「诚朴科研·菜根谭」谐振关系场:教师教改多点联动蓄能的生态打造——教备组长研修活动（一）

在这春意渐浓、万物竞发的时节，学校以“谐振关系场：教师教改多点联动蓄能的生态打造”为主题，召开教备组长例会。本次会议以省教研课题《初中校发展性教师评价机制建设的校本研究》助力教研建设为驱动，聚焦关系重塑与专业成长，通过智能研修平台赋能、教研组经验分享、教学工作部署与健康生活倡导，持续推动教科研工作走深走实。

会议伊始，学校邀请智能研修平台工作人员作专题指导。技术人员详细介绍了研修平台在课堂教学中的应用场景，重点演示了如何借助智能工具采集课堂数据、分析师生互动质量、生成精准教学诊断报告。通过数据驱动的教学反思，教师可以更清晰地把握课堂生成、优化教学策略，实现从经验教学走向循证教学的跨越。与会组长纷纷表示，智慧平台的引入将为校本教研提供有力支撑，助力课堂提质增效。

综合组组长祁艳老师以《谐振关系场——综合组多学科融合的实践与探索》为题作实证分享。祁组长立足综合组信息、劳动、心理三门学科的实际情况，生动阐述了同事、家校、师生、自我四重关系的和谐构建。综合组依托学科竞赛、全员关爱导师等载体，让家长看见孩子的闪光点，让共育更有温度、更有抓手。同时老师们注重技能提升与内心秩序的平衡，在忙碌中保持续航力。祁老师的分享朴实真挚，展现了综合组在平凡岗位上的深耕与坚守，赢得阵阵掌声。

王子竹副校长校围绕智能研修平台应用与近期教学工作做具体安排。王校强调，各教备组要充分利用智能研修平台生成的课堂数据，精准分析教学得失，将数据诊断与教学改进紧密结合，实现从经验教学向循证教学的转变。在校本作业方面，王校要求各备课组统筹设计分层作业，注重作业的实践性与探究性，避免机械重复，让学生在课外活动中既能巩固所学，又能适度拓展，为教学衔接做好铺垫。

饶赛华副校长充分肯定了综合组祁艳老师分享的理念与案例，指出综合组立足四重关系，深耕日常实践的做法，有借鉴和推广的价值，整场叙事听下来让人心情非常舒畅，有滋有味的教研，本身就是美好的教育关系场。饶校强调，关系场的构建不是抽象的概念，而是直接地气的日常行动。饶校阐述“拥抱健康、具身数智、亲近自然、浸润书香”的教师教育师本行动逻辑，并从“健康第一”的理念出发，向全体组长发出极简健身倡议：每天坚持“两分钟靠墙站”“五分钟肩颈放松”“2分钟冥想放空”等微运动，以回归生命节气的方式回归教育本身，以教研组队伍建设的健康性生命性，助力健康学校的建设与发展。饶校从成果导向，鼓励教备组长积极探索教师教改多点联动蓄能的健康样例与集群行动路径。

同心掬得满庭芳，且以深耕待秋实。本次例会既是智慧的汇聚，更是行动的再发力。全体教备组长将以更紧密的协作、更温暖的共情、更健康的姿态，持续引领教师在谐振关系场中同频共振、蓄能前行，为学校教育教学高质量发展注入源源不断的动力。