浏览数量：28 作者:南师附中燕子矶新城学校 发布时间： 2022-11-09 来源：本站
随着新修订的《义务教育课程方案和课程标准2022》颁布，教育课程改革迎来“再定位，再出发”。在“双减”背景下，深度学习新修订的课程标准，对学校准确把握课改的内容、形式、方法有着至关重要的意义。为促进全体教师全面了解、精准把握新课标的实质和主要变化，更好地把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，11月9日下午，我校教研组长先行，集中研讨本学科新课标学习和践行的路径。
语文组-强化实践运用的“学习任务群”教学研究：“学习任务群”的提出是义务教育语文新版课标的一大亮点。语文组拟结合“学习任务群”在中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的大背景下设置多个学生喜闻乐见的微主题，并与燕子矶幕燕风光带的地域文化相结合开展践行新课标理念的主题学习。每个主题学习都指向塑造学生健全人格，学生的听、说、读、写能力也会在完成一个个学习任务的过程中得到提升。
数学组-分层课例展示，研修再研修：数学组拟采用先分组学习再集中学习的形式开展新课标专题学习活动，即三个年级各备课组先根据年级教学内容开展学习，再集中交流分享。在共研的基础上通过观看课程解读视频、分层（青年教师、骨干教师、经验教师）开展课例展示、回头再研修的形式深刻领会新课标的理念和精神。
英语组-主题意义探究下的写作教学实践研究：新课标提出，初中英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。英语组在组内已经初步开展了学习新课标的研讨活动，拟进行主题意义探究下的初中英语写作教学的实践课例研究。
物理组-大单元构建下的教学研究：新课标强调实验实践，优化物理课程内容结构，并从物理学科核心素养中的物理观念、科学思维、科学态度和责任以及科学探究全方面诠释教学变革。物理组将以“大单元的构建”为主题开展课题研究，并通过学习优秀课例、研究课展示的方式开展学习活动。通过大单元的构建不断精细化，最终培养学生的科学探究和信息技术能力，培养学生的科学思维。
化学组-学科大概念指向的主题单元教学：新的化学课程标准提出：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学探究能力。化学组拟通过教学实践的方式，落实新课标理念，以学科大概念为抓手开展教学，实施主题单元教学，坚持教学评一体化，培养学生的核心素养，用心挖掘引导学生树立正确价值观的素材，充分发挥化学课程的育人功能。
德法组-寻求整体设计大单元的课堂模式：德法组在新课标颁布之后，已在组内开展了初步学习新课标的研讨活动，拟重点研究和摸索大观念教学理念。在南京市教研活动课例研究的基础上，不断重组优化教学内容，树立新兴教学理念，努力寻求整体设计大单元的课堂模式，并通过查阅文献资料、研讨反思，将新课程标准落到实处。
历史组-整合教材，探索大单元教学：历史组已初步在组内组织组员学习新课标及实施案例，并通过研讨分析的形式总结新课标指导下教学的方法和模式，重点研究大单元教学的模式，整合教材和知识点，培养学生的整体思维能力，组内不断确定大单元主题教学内容，用听课、评课、研讨的模式不断完善课例，形成校本特色的教学模式。
生物组-结合新课标理念开展单元教学实践研究：生物组已初步组织学习生物新课程标准，并通过精读课标、挖掘教材内涵、研究课展示等形式将新课标的内容和理念付诸单元教学实践。下阶段教研组将积极联系专家，对新课标、新教材进行解读和教学指导，并根据学习评价与学业质量要求，不断完善评价方式，重组教材内容，落实新课标理念。
地理组-基于真实情境的地理实践活动研究：地理教研组在新课标颁布后已着手开展研究活动，组内成员分工合作，在新课标的修订思路、地理课程的性质与理念内涵、新旧课标的变化等方面进行了分析研讨，进一步明晰了地理新课标中的新要求、新内容、新意义。下阶段教研组将结合课题研究，联合共同体学校开展同课异构，强化基于真实情境的地理实践活动，在实践中深化课堂教学改革。
体艺组-体艺融合教育,助推五育并举：如何让新课标精神在课堂教学中真正落地？体艺组将安排全组研讨、分组展示、并开展骨干教师同课异构研究课，发挥优秀教师的示范引领作用。积极探索大单元教学、体验式、项目式和议题式等教学方法，提升组员的教学基本功。
综合组-信息科技让核心素养落地：义务教育阶段的信息技术课程颁布了新的课程标准，并正式更名为信息科技，进一步体现了信息科技在基础教育上的志存高远。综合组将借助专家专题讲座资源研习新课标，并采用课堂教学展示、说课评课、课例分享等形式实践和探讨新课标新理念。
“博观而约取，厚积而薄发”，本次研讨会开启了学习新课标的行动之路，11月-12月各教研组将以学习新课标为抓手，开展形式丰富的教研组活动，做到活动有方案、时间有保障、总结促提升。学校也将聚焦教师专业发展需求，开展有质量的日常教研和实践专题，引导教师把握教学的深度与广度，在教学实践中循着新课标这座灯塔，把准课程教学改革新航向，砥志研思，笃行致新，为实现学科育人目标，提升学生核心素养努力奋斗！
