【附中燕子矶初中部】「燕园·菜根谭」课题引领 聚焦课堂 深耕教研 ——我校数学组开展课例研讨活动暨课题研究推进会

"教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。"校本教研活动是学校教学工作的重要组成部分，也是提高学校教学质量的关键环节。2月22日下午，我校数学教研组筹备并开展了新学期第一次校本教研活动，本次活动围绕“核心问题指向的课堂深度教学”这一主题，进行课例展示、模拟上课、听课评课，在互助研讨中提升团队教研力和发展教师专业素养。

首先，杨利平和宋欣露两位青年教师以《反比例函数》为题进行模拟上课。杨老师从章节起始课角度出发，通过复习正比例函数相关知识结构和研究路径引导学生类比反比例函数，建构了整章的知识框架和研究路径，着重培养学生学习能力，引领老师们深入理解新课标中“数学核心素养”的含义。宋欣露老师从反比例函数的概念课角度出发，结合不同的生活情境，引导学生发现反比例函数的特征，并归纳出反比例函数概念。通过例题讲解、梯级训练来夯实学生对反比例函数概念的理解。

两位老师从不同角度展示了生动而精彩的15分钟模拟课堂，展现了我校青年教师的扎实基本功和专业素养。

接着，教研组围绕宋欣露老师的《统计》一课展开研讨，老师们各抒己见，结合自己丰富的教学经验提出了宝贵的建议。

宋欣露老师介绍了本节课的设计思路，从学生自主利用调查问卷进行抽样调查收集数据出发，经历用统计表和统计图整理数据，并对数据进行描述的全过程，引导学生学会用统计的眼光看问题，发展数据分析能力。

葛义扬老师认为搭建整体框架是本节课的亮点，但在具体的一些数据处理上还需更加精细一些。姚爱丽老师认为“描述数据”这一环节需要引导学生探寻更加具有现实意义的数学结论，体现本节课统计与生活的密切联系。

与会老师也纷纷指出了本节课的亮点与不足，并针对每一个细节做了很好的剖析，提供可操作性的改进意见。

最后，课题主持人王子竹老师汇报了市“十三五”规划课题《“核心问题”指向的课堂深度教学实践与研究》课题研究进展，并布置了下一阶段主要任务。课题组成员围绕“如何做好过程性资料管理”“如何完善课题内容”“如何做好课题研究结题阶段工作”等内容展开了深入探讨。在研讨和思维的碰撞中，大家相互解决，答疑解惑，让“石本无火，相击而发灵光，水本无华，相荡而生涟漪”的研讨样态尽相呈现。相信课题研究在老师们的共同努力下，定能取得更多的成果，进而向全校教师推广，成为我校教育教学的宝贵财富。