【附中燕子矶初中部】分层实践，让语文在生活与经典中绽放——“我的成长阶梯”假期特色实践作业展示

       当国庆假期遇上语文学习，我校语文组以“分层实践赋能，经典生活共生”为主题，为七、八、九三个年级打造了一系列特色作业，让学生在研学、创作、表达的多维实践中，深度触摸语文的魅力。

七年级：文博探索+创意表达，开启语文趣味之门

       七年级的语文实践围绕“南京博物院研学+绘制朋友圈＋诗朗诵”展开，让语文学习充满趣味与创意

 

      为经典人物设计朋友圈，学生以创意视角代入人物，在趣味创作中深化对文本的理解，提升创意写作与人物解读能力。

八年级：家人小传创作，以文字定格亲情温度

      八年级的作业聚焦“为家人写小传”，引导学生从身边最亲近的人入手，开启写作实践。学生先通过任务单梳理家人的人生故事、性格特质，再以提纲为框架撰写人物小传。

       这不仅是一次写作训练，更是一场亲情的深度挖掘——在访谈与记录中，学生重新审视家人的人生，理解他们的坚守与付出，让作文回归生活的本真，让文字成为连接代际的情感桥梁。

九年级：名著研学+实地探访，在经典与现实中思辨科举文化

        九年级的作业以《水浒传》和《儒林外史》两本名著为核心，通过“名著阅读任务＋探访江南贡院”，实现经典阅读与实地研学的深度联动。

        同学们走进江南贡院，完成《儒林外史》阅读任务单，实地探访科举考场，直观感知《儒林外史》中科举制度的时代背景，进而更深刻地理解名著人物的命运与时代的荒诞，在经典与现实的对照中，提升名著解读与文化思辨能力。

       同学们以《水浒传》为主题制作人物卡片，提炼人物性格、关键事迹，配以手绘设计，将经典人物形象鲜活呈现，在动手实践中深化对古典名著的理解。

       此次国庆语文特色分层作业，打破了传统学习的边界，让七年级的趣味探索、八年级的亲情书写、九年级的经典思辨各得其所。它不仅是一次假期的实践任务，更是语文教育扎根生活、链接经典的生动尝试——既让学生在多元体验中提升了核心素养，更让语文的温度与深度，真正融入了假期的每一段成长时光，为后续的语文学习注入了更鲜活的动力。