【附中燕子矶初中部】「诚朴科研·菜根谭」主题引领 规范行进——我校开展学科育人全科推进主题校本研修学期总结会

菜根谭里嚼真味，

诚朴研中见本心。

教育如耕，春耘秋实；

教研似镜，照见知行。

在深化新课改的进程中，持续探索与阶段复盘是推动教研质量实现螺旋上升的关键动力。2026年2月4日下午，我校继续开展“主题引领·规范行进：全科育人新课改背景下教研建设的新面对”交流研讨会，并开展学期教科研工作总结会。

地理组教研组长李其军老师聚焦《“双新”背景下初中地理思政元素的挖掘与融入》，展现了课程思政的深度与温度。他系统梳理了新课标背景下地理学科承载的育人导向，提出从“生态文明”“家国情怀”“全球视野”“科学精神”四大方向挖掘思政内涵。通过“水的远征——重塑山河的超级工程”“山河守护者：国家公园”等鲜活课例，阐释了如何将价值引领无痕融入区域认知、人地协调观培养之中，使地理课堂成为涵养品格、认同家国、胸怀世界的重要场域。

生物组教研组长李元老师从学术规范的角度切入，以《对核心期刊的认知》为题，强调了严谨科研态度对教学研究的反哺作用。他解读了核心期刊的评价体系与学术价值，引导教师将学术研究中的规范意识、实证精神与批判思维迁移至教学研究中，倡导一种基于证据、尊重规律、精益求精的教研文化，为“诚朴科研”赋予了扎实的学术内涵。

综合组教研组长祁艳老师以《综合组教研组建设的课程标准与案例实践》为题，分享了非升学考试类学科的育人思考。她基于信息科技、劳动、心理健康等课程的共通属性，深入探讨了如何在过程性评价与体验式教学中，平衡课堂的“活泼性”与教学“实效性”。通过明晰课堂规则、设计差异化实践任务、强化安全保障等策略，她展示了如何让学生在轻松参与中切实掌握技能、提升综合素养，实现“上课开心、学有所得”的育人目标。

体艺组教研组长陈阳老师以《以体强身 以育铸魂》为题进行系统阐述。他提出体育学科的“规范”应超越技术层面，成为浸润教学流程、运动规则与安全保障全过程的育人底色。通过教学流程规范挖掘体育中的德育·智育元素，借助规则教育内化学生的公平竞争意识，并以安全规范筑牢身心发展基础。此外，他还重点分享了体育与音乐、美术等学科联动的具体路径，通过节奏融合、美学共创等方式，使“规范”真正成为连接各科、协同育人的桥梁。

各学科教研组长以精炼的关键词为依托，对本学期教研工作进行了凝练解读。一词一句不仅是各组教研足迹的浓缩，也是对“诚朴科研”主题的生动呼应，更凝聚着团队共研共进的智慧。饶赛华副校长和王子竹副校长也以关键词总结阐述了本学期的教研和教学工作。

王子竹副校长总结本学期教学工作，肯定各备课组在规范管理、集体备课与课堂提质上的特色成效，感谢前期辛勤付出。她对已完成的校本寒假作业设计给予认可，希望各备课组长牵头，组织教师做好寒假作业的跟踪检查与反馈，推动作业落地见效，助力学生假期有效学习。

饶赛华副校长以《建谐振关系场：教师教改多点联动蓄能的生态打造》为题，对本学期教科研工作进行了系统总结。她高度赞扬活动中浓厚的研讨氛围与思维碰撞，认为这正是学校“诚朴”教研文化活力的体现。

饶校强调，“谐振关系场”旨在推动教学要素协同共振、能量共生。本学期各学科组在主题引领下，已呈现多点联动、相互激发的教研生态。饶校勉励全体组长持续深化联动、提升共振效能，共同推动教科研工作向更系统、可持续的方向发展。

最后，饶校和王校共同为积极参与并完成本学期校本研修主题研讨的教研组长们颁发结业证书，以此表彰并勉励各位组长持续发挥引领作用，将研修所得转化为更广阔的育人实践。

学期总结虽已落幕，教研之路却永无终章。本学期的教研组建设校本研修活动以“规范”为锚点，以“育人”为航向，通过深度碰撞与多维联动，为全科育人注入了持续发展的动能。未来，学校将继续深化“谐振关系场”建设，推动教研从“活动”走向“生态”，让每一位教师在协同共研中实现专业生命的自觉生长。

研韵悠长，诚朴之心愈显光芒；

行耕不辍，育人之境更向深广。

愿以今日之思，叩响明日之窗；

凭共研之力，织就教育的星辰汪洋。