【附中燕子矶初中部】「诚朴科研·菜根谭」主题引领 规范行进——我校启动学科育人全科推进专题校本研修项目

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主题引领，规范行进；视像观照，学科育人。为全面全科推进学科育人实践行动，切实发挥教研组在促进教师专业成长、课程教学改革与教育质量提升中的中坚力量，强力促进教研组由“事务型组织”向“研究型共同体”提档升级，有效贯彻“为党育人、为国育才”的教育方针，学校教科室与教务处积极协同，基于问题导向，整体架构和实施学科育人全科推进主题研训项目，开创校本教研新格局，形成“主题引领明方向、规范行进促常规”的文化自觉。

新学期新气象，新组长新作为。为全面激活校本教研，激发教研组长的主观能动性，学校聘请一批勇挑重担、锐意进取的教学骨干担任教研组长与备课组长。9月3日下午，学校举行聘任仪式，校领导亲自为组长们颁发聘书，并寄语勉励：研学课标，研究课堂，研发课程，研创资源，激活教师队伍创新力，共同推动学校办学品质再上新台阶。

9月17日下午，我校教研组长与备课组长齐聚二楼会议室，正式启动学科育人全科推进专题校本研修。

饶赛华副校长以《视像：学科育人全科推进的理念观照》为题，从“视像的本质溯源““视像的课程意蕴”“视像的学科实践”三个方面，用四通八达的视角，系统阐述视像的教育伦理，并呈现系列的鲜活案例。饶校长指出，“视像”不仅是一种修炼和觉醒，更是教师成为教师的必备素养，其本质是“教育生活被打开”的创新创造。

数学学科教研组长杨利平老师基于初中数学学科育人观作了题为《点拨·唤醒：初中数学学科育人情境创设的策略省思》的微讲座。杨老师结合在研的南京市十三五教育规划课题，系统阐述了数学学科育人的理论依据与实践路径，并分享了教研组全体教师通过创设真实情境全域推进数学学科育人以及跨学科实践方面的积极探索与成效。

教科室与教务处结合主题研训精神，就近阶段教改评比项目进行专项部署，具体为：2025年南京市汉字学习研究征文竞赛、2025年栖霞区校本教研活动案例、2025年栖霞区中小学师生科技创新大赛、2025年义务教育阶段学校“五小”活动等4项活动。引导教研组关注各项评比文件的教改视角和成果形式，做到教学实践、教改成果一体化。

学科有场域，育人有路径；协同蓄新能，共创续美好。教育科研是学校创新发展的核心动力。连续两场主题研训的举办，为我校深化教学改革、推进学科育人提供了先进理念引领与扎实的实践参照，进一步凝聚了教研团队的共识，也为后续系列活动的深入开展奠定了坚实基础。我们坚信，在教研组长的专业引领和全体教师的积极实践与协同奋进下，学校教育教学工作必将实现高质量、内涵式发展。