浏览数量：193 作者:南师附中燕子矶新城学校 发布时间： 2020-12-16 来源：本站
2020年12月11日，南京市初中地理教研活动在南京师范大学附属中学燕子矶新城学校举行。本次活动的主题是“新常态下的地理教学实践”。
PART 01 上课
南京师范大学附属中学燕子矶新城学校李其军老师开设了一节初一的研讨课——《世界的气候》。李其军老师以“荔枝”为主线，用诗词导入新课，在“深度教学”的理念下，以荔枝为情境精准设计了教学问题串，分小组探讨了气候与人类生产、生活的关系。
南京市孝陵卫初级中学闪梅老师开设了一节初二的研讨课——《农业》。闪梅老师从一段有趣的生活材料题引入新课，充分利用了多种地图教学，以小组合作探究的方式探讨了农业的东西差异及东部的南北差异。她又以乡土材料——卫岗牛奶为例，探究了影响农业的社会经济因素。
PART 02 评课
栖霞区教研员袁仁忠老师认为李其军老师的课堂时间分配比较合理，重难点突出，层层递进，素材新颖，对如何更合理利用教学素材提了合理化建议。
六合区教研员厉兵老师认为闪梅老师课前准备充分，特别是学生绘制的手绘图，体现了空间分布，关注了农业分布的一般性和特殊性。建议老师不要受到教材的限制，多思考，多研究。
PART 03 讲座
南京师范大学附属中学燕子矶新城学校张文艺校长开设了题为《初中地理课堂问题链设计例谈》的讲座。张校长指出，教学设计就是问题设计，一节好课，就是由一连串有价值的有效问题组成的。针对当前地理课堂中存在的教学问题琐碎、问题指向固定结论、学生被动接受等现象，提出了问题链教学。从引入式问题链、迁移式问题链、递进式问题链、探究式问题链、比较式问题链、诊断式问题链、拓展式问题链及开放式问题链八个方面探讨了问题链教学对培养学生的地理核心素养的重要性，并就问题链的设计提出了六点建议。张校长理论和实践相结合，运用大量的案例和素材让老师们深受启发。
不同的教学设计、风格，让老师们在课堂中获得思维碰撞和启发，精彩的讲座让老师们在聆听中得到思考和内化。