浏览数量：104 作者:南师附中燕子矶新城学校 发布时间： 2021-04-13 来源：本站
4月12日起，我校举办第一届教学开放周展示活动，本次教学开放周主题为“关爱 互动 生长”。英语学科的展示课拉开了开放周的序幕。本次活动由区英语教研员张鸿玲老师主持，全区七年级英语老师参加，我校郭藕珠老师和王雅静老师呈现了两节精彩的阅读课。
郭藕珠老师讲授Unit5 Amazing things阅读课的第一课时。她把握住文体特征，通过读标题和看图片，关注记叙文中的五要素，并运用阅读技巧，培养学生获取信息和挖掘文本隐含意义的能力。同时，她将育人融入学科教学。通过动作描写，引导学生关注人物富有爱心和探索精神的优秀品质。最后，启发学生深入思考，通过读后续写的练习发散学生思维。
王雅静老师讲授Unit5 Amazing things阅读课的第二课时。王老师突破了日常教学中阅读课第二课时单纯讲解语言点的模式。她关注文章语言结构的掌握和运用，立足文本，抓重点短语句型，创设新情境，让学生结合语境反复巩固。通过鼓励学生自我表达，让学生习得新的语言知识。最后，将所学短语用到编写故事中，实现了语言应用和创新。
金中仙林分校的杨茜老师做了题为《深层解读文本，提升思维品质》的讲座，详细分析了培养思维品质的阅读教学策略。杨老师结合两节课例，提出了深层解读文本、提升学生思维品质的具体实践方法。
我校郭藕珠老师和王雅静老师分别阐述了对本课时的理解并进行了简单说课，兄弟学校的老师也积极参与了评课、议课。老师们肯定了两节课科学的设计、流畅的过程和清晰的目标，同时针对本次课例，提出了切实可行的建议。
张老师对两节课做了点评和总结。她结合近几年中考阅读题目，指出阅读教学在整个英语教学中的重要性，强调要教会学生创设性的用新语言进行表达。平时教学中，教师往往关注学习理解层面，在实践运用和迁移创新上还有所欠缺。因此，在教学中，教师需要落实基于主题语境和单元话题，激发学生的思维，鼓励学生自主思考，强化学生思维品质的构建，使阅读教学的两个课时，从理清脉络走向迁移创新。
本次教研活动进一步深化了初中英语阅读教学的实践研究，同时也搭建了教师交流展示和学习提高的平台，促进了学校之间优质资源的共享。相信在每一次扎实有效的教研活动中，我区英语学科的发展将会更加辉煌。